Para el baremo de secundaria hay una hora de cursos

Calcul capital période enseignement

El sistema escolar de la Comunidad francesa de Bélgica se caracteriza por una valorización diferenciada de las vías, aunque existe una voluntad política de equipararlas. Sin embargo, no se sabe mucho sobre el valor social de las vías y las opciones. Esta investigación pretende modelizar el prestigio de los itinerarios y las opciones a partir de una encuesta realizada a estudiantes del último curso de la enseñanza secundaria general. Los resultados muestran que se puede construir una jerarquía de prestigio de las opciones, aunque no todos la comparten, sobre todo porque los alumnos tienden a sobrevalorar los cursos que han elegido. Además, el prestigio de una opción puede modelizarse en función de las características sociodemográficas y académicas de su público.

15En un primer momento, se examina el prestigio de cada curso elegido por separado. Para determinar si existe o no consenso entre los estudiantes, se utilizan técnicas paramétricas (alfa de Cronbach) y no paramétricas (khi-deux).

23 La figura 1 permite señalar dos situaciones de contradicción entre la evaluación directa y la puntuación interna: la de una sobrevaloración por la puntuación interna para la mayoría de las opciones, en particular las de tipo "ciencias económicas" y "ciencias humanas", y la de una subvaloración por la puntuación interna, en particular para la opción latin-grec.

Distribución de las horas lectivas en la enseñanza primaria en Bélgica

El gobierno federal es el garante de esta paz escolar, pero la organización de todos los niveles educativos está asegurada por las entidades federadas que son las comunidades, cuya organización en cada una de ellas es en gran medida similar.

En Bélgica, cada escuela depende de una "autoridad organizadora" (OP). Es la persona física o jurídica o la institución responsable de la organización y gestión de la escuela.

A nivel legislativo, son las Comunidades las que organizan la educación en Bélgica de acuerdo con el pacto escolar. Las Comunidades subvencionan a las escuelas independientemente de la red (a excepción de la red privada o independiente, que no recibe subvención alguna) y establecen una serie de medidas (competencias básicas, matriculación, etc.).

En la enseñanza superior de tipo universitario no existe actualmente una formación específica para los profesores. Los profesores son catedráticos o profesores titulares y combinan su labor docente con la investigación.

Horario del tronco común

El director de la escuela y el personal bajo su autoridad prestarán los servicios necesarios para el buen funcionamiento de la escuela de conformidad con las disposiciones legales, estatutarias y reglamentarias.

Siempre que presenten un certificado válido durante el mes de septiembre, tendrán derecho al pago de la matrícula reducida las personas que tengan la siguiente condición si se matriculan antes de septiembre:

La secretaría, en el momento de la inscripción, recabará el consentimiento para la toma de imágenes estáticas (foto) o dinámicas (película o vídeo) en el marco de las actividades escolares (trabajo en clase, viaje de estudios, excursión, etc.), cuya finalidad es informar a los padres y explicar el funcionamiento de la clase o de la escuela. La autorización cubre también la difusión de estas imágenes fuera de la escuela por cualquier procedimiento técnico, en cualquier soporte (periódico escolar, página web de la escuela, blog de la escuela, etc.).

Horario de educación primaria

En la enseñanza comunitaria francesa, el órgano decisorio es, en cada caso, el ministro o los ministros funcionalmente competentes. No obstante, la dirección de la escuela puede emitir un dictamen. En la enseñanza oficial concertada, el personal está contratado por las autoridades municipales o provinciales. En la enseñanza subvencionada gratuita, empresarios y trabajadores están vinculados por un contrato de trabajo; el empresario es una autoridad organizadora legalmente constituida en forma de asociación sin ánimo de lucro (asbl).

Política de planificaciónEn lo que respecta a las guarderías no escolares, se han adoptado diversas medidas para aumentar la oferta de guarderías manteniendo su calidad.

La programación de guarderías colectivas subvencionadas es una parte (importante) del Plan Cigüeña. El Plan Cigüeña cubre tanto las plazas subvencionadas como las no subvencionadas, las plazas de guardería en grupo y en familia.