Con mi epigrafe de actividad puedo impartir cursos

Cita sobre la enseñanza y la educación

Nací el año de la coronación de Napoleón, Año XII de la República Francesa (1804). Mi nombre no es Marie-Aurore de Saxe, marquesa de Dudevant, como han descubierto varios de mis biógrafos, sino Amantine-Lucile-Aurore Dupin, y mi marido, M. François Dudevant, no reclama ningún título. Nunca fue más que subteniente de infantería, y sólo tenía veintisiete años cuando me casé con él. Al hacer de él un viejo coronel del imperio, se le ha confundido con M. Delmare, personaje de una de mis novelas. Es realmente demasiado fácil hacer la biografía de un novelista transportando las ficciones de sus cuentos a la realidad de su existencia. Los costes de la imaginación no son grandes.

En vano se objetaría a los idiotas, a los lunáticos y a cierta variedad de homicidas que están bajo la influencia de una furiosa monomanía y que, por lo tanto, entran en la categoría de locos e idiotas.

Ciertamente era agradable y atractiva, esta filosofía de riqueza, independencia, tolerancia y amenidad; pero requería quinientas o seiscientas mil libras de ingresos para mantenerla, y no veo cómo los miserables y oprimidos podrían beneficiarse de ella.

Beau texte sur l'enseignement

La educación de Galibi-Marworno se basa en el principio de que los niños deben vivir libremente para desarrollar un cuerpo fuerte y sano, adquirir conocimientos útiles en la vida cotidiana y "llevar el ritmo de la comunidad". El documento presenta y analiza algunas características de la educación de los niños, especialmente la forma en que aprenden a dominar los conocimientos relacionados con las actividades cotidianas. La observación etnográfica revela la importancia de los aspectos no verbales del aprendizaje, destacando la iniciativa de los niños que tienen que ser ingeniosos y creativos en un proceso basado en gran medida en la imitación en el que participan activamente.Desde el punto de vista de las políticas públicas, estos procesos de aprendizaje se consideran a menudo contradictorios con los ritmos escolares e incluso peligrosos para el bienestar de los niños. Sin embargo, desde la perspectiva de las familias, escolarizadas desde 1934, no hay contradicción, ambos se consideran procesos importantes y complementarios para el desarrollo de los niños. Este artículo propone algunas pistas para reflexionar sobre los retos contemporáneos de la educación escolar de los niños Galibi-Marworno.

Cita de un estudiante de magisterio

Ante esta realidad, en la República Democrática del Congo la moneda nacional y las divisas circulan juntas, y los precios internos de algunos bienes y servicios, e incluso de la mayoría, se fijan en divisas, especialmente en dólares estadounidenses.

- La relación entre el tipo de cambio y la tasa de inflación tiene implicaciones para el equilibrio financiero, la producción, la liquidez de la moneda y la oferta monetaria del país;

Así, para los países, el tipo de cambio fijo en el patrón oro; los tipos de cambio fijos también llamados "pares" o "paridades" de las distintas monedas estaban determinados por el contenido en oro de sus unidades monetarias. Los tipos de cambio no eran exactamente fijos, pero la banda de fluctuación era estrecha. Este margen se denominaba "serpiente monetaria".

Dentro de esta categoría pueden distinguirse dos tipos importantes: la flotación pura y la flotación impura, también conocida como flotación administrada. Lo que distingue a una de otra es el grado de intervención del Estado. El Estado interviene para influir en el tipo de cambio en relación con los objetivos que prevé a nivel macroeconómico. En función de si el tipo de cambio es más alto o más bajo de lo deseable.

Proverbio sobre la educación primaria

Aquel que por alguna alquimia sabe extraer de su corazón, y fundirlos juntos, compasión, respeto, necesidad, paciencia, pesar, sorpresa y perdón, crea ese átomo que se llama amor. (Gibran Khalil Gibran)#64

Por muy lejos que nos lleve la razón, nunca consideraremos obligatorias nuestras acciones por el mero hecho de que sean órdenes de Dios; sino que nos parecen, por el contrario, órdenes de Dios, porque estamos obligados a ellas interiormente. (Kant, Crítica de la razón pura)#169

Los verdaderos amantes disfrutan de las baratijas, no sólo con los ojos, sino también con los dedos. Tocar un mármol, una encuadernación, una delicada cristalería, es disfrutarla aún mejor. (Paul Reboux)#219

¿No tenían todas las maravillas su reflejo en la realidad, y no se encontraba en cada momento de una vida sino el esplendor de lo inalcanzable y el susurro de lo que será para siempre incomprensible? (Stefan Zweig)#252

Las comidas ocupan la mayor parte del día. A las ocho de la mañana, el té humea en las tazas. Bocadillos de pan de especias y mantequilla, de rábano negro y ternera ahumada, de pan de centeno y pan de pasas... (J.-K. Huysmans, París)#376