Me puedo negar a que mi hijo repita curso

Repetir una clase

Durante el consejo de clase del segundo trimestre, se le sugirió que fuera a una escuela de formación profesional porque no tiene el nivel de la general. La profesora titular le dijo que estaría mejor en una escuela de formación profesional, pero nosotros queríamos que repitiera el curso, y ella nos contestó que no era posible.

He pedido que mi hijo repita el año. El consejo de profesores estuvo de acuerdo, pero decidió mantener al niño en su ciclo. Cómo puedo apelar, mi hijo no sabe leer ni reír, se revuelca en el suelo para ir a clase y se vuelve casi violento. .... Está siendo seguido por un logopeda que confirma que su trabajo es muy aleatorio. No sé qué hacer, tengo miedo del año que viene a pesar de la confianza que tengo en mi hijo.

Hola.Quería haceros una pregunta mi hijo autista de 11 años está en una clase de ulis.Pedí la repetición para el año que viene pero la inspectora nos propuso una cita para hablarlo desgraciadamente hoy ya no quiere vernos y mandó un email a la profesora de referencia ya que no teníamos opción era el colegio de ulis frente a nosotros o el ime al que por supuesto nos oponemos.¿Cuáles son las vías de recurso?

Argumento para no repetir un año

Antes de decidir si se repite o no un año, es aconsejable analizar las razones por las que un año escolar se considera un fracaso. ¿Por qué su hijo ha perdido el año?

Repetir un año es una decisión que se toma en consulta con varios actores: el profesor, el director, el niño, los padres, el rector y un profesional de la salud. No es una decisión única, sino conjunta. Si el niño experimenta la repetición de un año como un castigo o una lesión, pasará rápidamente.

Repetición de cm2

Posteriormente, puedes reunirte con ellos a solas para revisar la situación recordándoles lo dicho en la reunión del equipo educativo y luego proponerles que continúen (pasas el formulario, firman el acuerdo o la negativa y listo).

Es precisamente en las matemáticas donde sus habilidades son más débiles: la numeración no se adquiere en general, por lo que nos olvidamos con él del cálculo reflexivo. Las técnicas operativas aún se están adquiriendo (¡y le hago preguntar todos los días!).

Es precisamente en las matemáticas donde sus habilidades son más débiles: la numeración no se adquiere en general, por lo que nos olvidamos con él del cálculo reflexivo. Se están adquiriendo técnicas operativas (¡y le hago hacerlas todos los días!)

Es precisamente en las matemáticas donde sus habilidades son más débiles: la numeración no se adquiere en general, por lo que nos olvidamos con él del cálculo reflexivo. Se están adquiriendo técnicas operativas (¡y le hago hacerlas todos los días!)

Es precisamente en las matemáticas donde sus habilidades son más débiles: la numeración no se adquiere en general, por lo que nos olvidamos con él del cálculo reflexivo. Las técnicas operativas se están adquiriendo (¡y le hago preguntar todos los días!)

Repitiendo cm1

La separación de los padres no conlleva la pérdida de la patria potestad para el progenitor con el que el niño no vive de forma permanente. Se aplica el sistema de coparentalidad. No hay razón para exigir la firma de ambos padres. El otro progenitor debe remitir el asunto al tribunal de familia, que es el único competente para dirimir los conflictos entre los padres.

¿Cuáles son las obligaciones del progenitor que no convive con el niño en cuanto al seguimiento escolar (cuadernos, cuaderno de evaluación, reunión con ambos progenitores simultáneamente o no, PPRE, psicólogo escolar, PPS, informaciones varias)?

El director debe dirigirse a su jerarquía, pero si la seguridad, el orden público o la salud del niño están amenazados, debe alertar a su jerarquía y tomar la iniciativa de avisar a la policía o al fiscal.