Para que sirven cursos de competencias clave
Competencias clave 3g
(2) Pon a prueba tus habilidades de negociación llevando a cabo una negociación en el Módulo 6. Puedes negociar con un amigo o utilizar "Debates" para encontrar pareja en otro país. Su interlocutor le dará información sobre sus habilidades de negociación. Para ayudarte en tus negociaciones, he desarrollado varias herramientas gratuitas para preparar una negociación, vinculadas al curso. Estas herramientas y una aplicación gratuita están disponibles en http://negotiationplanner.com/.
Noción de competencia profesional
Utilice las comillas para buscar una "frase exacta". Añada un asterisco (*) a un término de búsqueda para encontrar variaciones del mismo (transp*, 32019R*). Utilice un signo de interrogación (?) en lugar de un solo carácter en su término de búsqueda para encontrar variaciones del mismo (ca?e encuentra case, cane, care).
El Pacto Europeo para la Juventud anexo a las conclusiones del Consejo Europeo de Bruselas de 22 y 23 de marzo de 2005 insiste en la necesidad de fomentar el desarrollo de un conjunto común de competencias.
Es importante que los adultos puedan desarrollar y actualizar sus competencias clave a lo largo de su vida y que se haga especial hincapié en los grupos destinatarios identificados como prioritarios en el contexto nacional, regional y/o local, como las personas que necesitan actualizar sus capacidades;
promover una mayor utilización del Marco en las políticas comunitarias conexas, en particular en la aplicación de las políticas de empleo, juventud, social y cultural, y reforzar los vínculos con los interlocutores sociales y otras organizaciones activas en estos ámbitos;
Ejemplo de teoría de la competencia
En las últimas décadas, el concepto de competencia ha pasado a ocupar un lugar central en muchas prácticas sociales, tanto en las organizaciones como en el ámbito de la educación y la formación. Al mismo tiempo, el concepto de competencias básicas surgió por la necesidad de establecer objetivos de formación a lo largo de la vida. Sin embargo, la revisión de la literatura muestra que, a pesar de la abundancia de referencias, estas nociones siguen siendo relativamente poco claras y se caracterizan por una falta de descripción de los procesos implicados en su movilización y su construcción. Esto dificulta especialmente sus operacionalizaciones, a menudo poco pertinentes con respecto a los objetivos perseguidos. Este artículo pretende mostrar cómo la iluminación basada en un modelo teórico de análisis de la actividad puede proporcionar un marco preciso para describir las competencias individuales y colectivas y, sobre esta base, poner de relieve una serie de paradojas vinculadas a la noción de competencias clave y a su evaluación.
El empresario "realiza con competencia sus actividades combinando y movilizando un doble equipo de recursos: los recursos incorporados (conocimientos, saber hacer, cualidades personales, experiencia...) y las redes de recursos de su entorno (redes profesionales, redes documentales, bancos de datos...)" (Le Boterf, 1999, p. 28).
Ejemplo de competencias clave
El desarrollo de competencias puede llevarse a cabo de diversas maneras, a través de la formación profesional, pero también mediante conferencias, coaching, foros profesionales, ferias, eventos formales o informales y en todas las situaciones que propicien el intercambio de buenas prácticas.
El desarrollo de las competencias afecta a todas las profesiones. Entre ellos, el personal médico, los directivos, los abogados, los contables, los ingenieros y los profesores necesitan formación continua.
