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¿Necesita distracción, sentido y estructura para usted o su familia en estos tiempos difíciles? ¿Siempre le ha interesado el violín o el piano? ¿Le gustaría que su hijo aprendiera un bello instrumento sin la presión de los exámenes? Ahora es posible en Rubato, ¡tanto para jóvenes como para mayores!

Estudia piano con Yoko Tokué, Yoko Nakano, Bruno Rigutto, Jean-Marie Cottet y Dominique Merlet, Aleksandar Madzar y Boyan Vodenitcharov, música de cámara con Devy Erlih y Thomas Dieltjens.

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Alex destaca en la impartición de clases de guitarra acústica y cursos de teoría musical. Si buscas las mejores clases de guitarra en la zona de Rotterdam, Alex es la dirección adecuada. Explora su página web para hacerte una idea de las lecciones y del profesor.

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Comienzo cada lección evaluando las fortalezas y debilidades del estudiante para crear un plan de lección personalizado que maximizará su experiencia de aprendizaje. Mis clases están diseñadas para fomentar la creatividad, la expresión y la exploración musical a la vez que se construye una base sólida de técnica pianística.

A lo largo de los años, mis experiencias con diversas orquestas juveniles y profesionales de toda Europa me han hecho darme cuenta de que la música es importante no sólo para los músicos profesionales, sino para todo el mundo.

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En los últimos diez años, la investigación sobre las prácticas lingüísticas orales ha demostrado lo mucho que pueden variar (Nonnon, 1999) y lo compleja que es la cuestión (Roulet, 2001; Rabatel, 2004). También sugiere que las prácticas de lengua oral podrían generar el tipo de relaciones con el conocimiento que se espera en la escuela primaria (Bautier, 2007; Lahire, 1993). Para estudiar cómo se establecen estas relaciones con el conocimiento, analizamos los corpus escolares en términos de adquisición de conceptos temáticos. Observando la relación entre los intercambios orales en el aula y la construcción colaborativa del conocimiento, intentamos identificar lo que se negocia en el aula cuando se realizan actividades en el marco de los géneros escolares.

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El objetivo de este trabajo es estudiar cómo los alumnos interiorizan los contenidos y las formas lingüísticas a través del análisis de dos corpus de artes visuales. El análisis, en términos de secuencias textuales y reformulaciones durante la dialogización, permite una aproximación parcial a la complejidad de estos fenómenos de lenguaje y aprendizaje.

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CONTINUEZ LA LECTURE[vc_row][vc_column][vc_column_text]Cet après-midi, un chèque de 4 500 euros a été remis à DISMO (Association des handicapés de Molina de Segura et de Vega Media), correspondant aux fonds récoltés lors de la tombola de bienfaisance.

L'événement s'est déroulé en présence du peintre murcien David Giner, qui a généreusement fait don d'une de ses toiles pour la tombola, et au nom du conseil municipal de Molina de Segura, M. Ángel Navarro García, adjoint au maire, était présent.

CONTINUER LA LECTURE[vc_row][vc_column width="1/1″][vc_column_text]Les résultats de la loterie du marché solidaire : félicitations aux heureux gagnants.[/vc_column_text][dt_gap height="20″][vc_column_text]

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